Comissão Própria de Avaliação (CPA)
A Comissão Própria de Avaliação (CPA) é Órgão de Apoio Acadêmico responsável por conduzir os processos de avaliação internos da INESA, além de sistematizar e prestar as informações solicitadas pelos INEP, no âmbito do SINAES, observada a legislação pertinente.
A autoavaliação coordenada pela CPA, conforme orientações definidas pela CONAES e INEP, visa nortear os rumos futuros da instituição por meio da correção de fragilidades que são detectadas, bem como da identificação dos pontos fortes da instituição sendo, portanto, um instrumento valioso para a consolidação dos desejos, sonhos e aspirações da comunidade acadêmica.
COMPOSIÇÃO DA COMISSÃO PRÓPRIA DE AVALIAÇÃO
• Um representante da Direção da INESA, seu Presidente;
• Dois representantes do Corpo Docente, indicados por seus pares, em lista tríplice, escolhido pelo Diretor Geral;
• Dois representantes do Corpo Discente, escolhido pelo Diretor Geral dentre os Representantes de Classe, regularmente matriculados e que não estejam cursando disciplinas em regime de dependência;
• Dois representantes do Corpo Técnico Administrativo, indicados por seus pares, em lista tríplice, escolhido pelo Diretor Geral;
• Dois representantes da sociedade civil onde encontra-se estabelecida a instituição;
• Dois representantes do Corpo Docente, indicados por seus pares, em lista tríplice, escolhido pelo Diretor Geral;
• Dois representantes do Corpo Discente, escolhido pelo Diretor Geral dentre os Representantes de Classe, regularmente matriculados e que não estejam cursando disciplinas em regime de dependência;
• Dois representantes do Corpo Técnico Administrativo, indicados por seus pares, em lista tríplice, escolhido pelo Diretor Geral;
• Dois representantes da sociedade civil onde encontra-se estabelecida a instituição;
ETAPAS DO DESENVOLVIMENTO DO PROCESSO DE AUTOAVALIAÇÃO
• Realização de reuniões ou debates de sensibilização;
• Sistematização de demandas/ideias/sugestões oriundas destas reuniões;
• Realização de seminários internos para apresentação do SINAES, apresentação da proposta do processo de avaliação interna da IES, discussões internas e apresentação das sistematizações dos resultados e outros;
• Definição da composição dos grupos de trabalho atendendo aos principais segmentos da comunidade acadêmica (avaliação de egressos e/ou dos docentes; estudos de evasão, etc);
• Definição da metodologia de análise e interpretação dos dados;
• Construção de instrumentos para coleta de dados: entrevistas, questionários, grupos focais e outros;
• Implementação dos procedimentos de coleta e análise das informações;
• Construção dos planos de melhorias;
• Definição de formato do relatório de autoavaliação;
• Elaboração de relatório;
• Organização e discussão dos resultados com a comunidade acadêmica e publicação das experiências.
• Sistematização de demandas/ideias/sugestões oriundas destas reuniões;
• Realização de seminários internos para apresentação do SINAES, apresentação da proposta do processo de avaliação interna da IES, discussões internas e apresentação das sistematizações dos resultados e outros;
• Definição da composição dos grupos de trabalho atendendo aos principais segmentos da comunidade acadêmica (avaliação de egressos e/ou dos docentes; estudos de evasão, etc);
• Definição da metodologia de análise e interpretação dos dados;
• Construção de instrumentos para coleta de dados: entrevistas, questionários, grupos focais e outros;
• Implementação dos procedimentos de coleta e análise das informações;
• Construção dos planos de melhorias;
• Definição de formato do relatório de autoavaliação;
• Elaboração de relatório;
• Organização e discussão dos resultados com a comunidade acadêmica e publicação das experiências.
PROCESSO DE MONITORAMENTO, CONTROLE E REVISÃO DO PDI
O monitoramento do PDI consiste na observação contínua e sistemática das proposições durante os cinco anos de vigência do plano. O objetivo do monitoramento é obter informações precisas e verificar se os objetivos e metas da instituição estão sendo alcançados e cumpridos.
O monitoramento do PDI ajuda a dar maior consistência ao projeto de desenvolvimento da instituição, mostrando como as metas e os indicadores estão sendo atingidos e ajudando as áreas acadêmicas e administrativas a tomar ações para atingir essas metas.
O processo de monitoramento do PDI atua no controle e verificação do cumprimento do planejado. Isso permite ajustes e revisões do plano. O PDI da INESA é concebido como algo dinâmico, pronto para ser reorganizado quando necessário devido a mudanças nos cenários políticos, sociais e econômicos ou para otimizar a consistência, pertinência e suficiência programática, apoiando a construção de governança.
A Direção Geral será responsável por monitorar o PDI. Isso permitirá um diálogo transversal com todos os atores envolvidos na execução das metas propostas.
AS 10 DIMENSÕES OBJETO DE AVALIAÇÃO, CONFORME DISPOSTO NO SINAES.
• A missão e o plano de desenvolvimento institucional;
• A política para o ensino, a extensão, a pós-graduação e as respectivas formas de operacionalização;
• A responsabilidade social da instituição, considerada especialmente no que se refere à sua contribuição em relação à inclusão social, ao desenvolvimento econômico e social, à defesa do meio ambiente, da memória cultural, da produção artística e do patrimônio cultural;
• A comunicação com a sociedade; • As políticas de pessoal, as carreiras do corpo docente e do corpo técnico-administrativo, seu aperfeiçoamento, desenvolvimento profissional e suas condições de trabalho;
• Organização e gestão da instituição, especialmente o funcionamento e representatividade dos colegiados, sua independência e autonomia na relação com a mantenedora, e a participação dos segmentos da comunidade universitária nos processos decisórios;
• Infraestrutura física, especialmente a de ensino, de biblioteca, recursos de informação e comunicação;
• Planejamento e avaliação, especialmente os processos, resultados e eficácia da autoavaliação institucional;
• Políticas de atendimento aos estudantes;
• Sustentabilidade financeira, tendo em vista o significado social da continuidade dos compromissos na oferta da educação superior.
• A política para o ensino, a extensão, a pós-graduação e as respectivas formas de operacionalização;
• A responsabilidade social da instituição, considerada especialmente no que se refere à sua contribuição em relação à inclusão social, ao desenvolvimento econômico e social, à defesa do meio ambiente, da memória cultural, da produção artística e do patrimônio cultural;
• A comunicação com a sociedade; • As políticas de pessoal, as carreiras do corpo docente e do corpo técnico-administrativo, seu aperfeiçoamento, desenvolvimento profissional e suas condições de trabalho;
• Organização e gestão da instituição, especialmente o funcionamento e representatividade dos colegiados, sua independência e autonomia na relação com a mantenedora, e a participação dos segmentos da comunidade universitária nos processos decisórios;
• Infraestrutura física, especialmente a de ensino, de biblioteca, recursos de informação e comunicação;
• Planejamento e avaliação, especialmente os processos, resultados e eficácia da autoavaliação institucional;
• Políticas de atendimento aos estudantes;
• Sustentabilidade financeira, tendo em vista o significado social da continuidade dos compromissos na oferta da educação superior.
Fonte: PDI INESA (2023-2027)